DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 11-12/1993 str. 8 <-- 8 --> PDF |
radu pa smo promatrali deset vrijednosti koje smo klasificirali u dvije skupine — skupinu intrinzičnih i skupinu ekstrinzičnih vrijednosti. Psihosociolozi su, istražujući koji faktori utječu na formiranje ličnosti svakog individuuma, vodili brojne rasprave. Na kraju se pokazalo da nemaju pravo ni nativisti (G a 11 o n, 1869), koji smatraju da na oblikovanje ličnosti presudan utjecaj ima nasljeđe, ni empiristi (Locke, 1894), koji su smatrali da sredina, tj. obitelj, škola i socijalna sredina imaju presudan utjecaj na formiranje ličnosti. Pokazalo se da su se približili istini, ali da nemaju u potpunosti pravo ni zastupnici teorije konvergencije (Stern , 1913), koji su uzimali u obzir oba prethodna faktora — i nasljeđe i okolinu. Danas je socijalna znanost došla do spoznaje da uz prethodna dva čimbenika na oblikovanje ličnosti ima znatan utjecaj — aktivnost individuuma. Stvorena je »dinamička teorija razvoja« (Cooley, 1922). Naime, ako nema samoaktivnosti pojedinca, niti njegove genijalne predispozicije niti najbolje škole neće vrijediti mnogo. Ako, dakle, rečeno primijenimo na naše studente šumarstva, proizlazi da uspjeh na studiju u mnogome ovisi od SAMOAKTIVNOSTI studenata i sustava vrijednosti koje je usvojio (Biskup , 1992). 2. METODA RADA Istražujući problematiku vrijednosnih stavova prema radu studenata šumarstva šumarskog fakulteta u Zagrebu, koristili smo se transformiranom »ljestvicom intenziteta« Likertovog tipa (Murph i i Likert , 1938), i to tako što smo zamolili ispitanike da navedenih deset vrijednosti rangiraju svaku od njih od 1 do 5, od »posve nevažnog« do »krajnje važnog«. Da bismo dobili objektivne odgovore, postavili smo u znanstvenom upitniku slijedeće pitanje: Koliko Vam je važno, kad se zaposlite, da obavljate posao koji omogućava: 1) dobru zaradu 2) ugled u društvu 3) razne povlastice 4) mogućnost napredovanja 5) djelovanje na mišljenje i ponašanje drugih 6) rad u čistoj okolini 7) da Vaše sposobnosti dođu do izražaja 8) da možete dati znatan doprinos razvoju društva 9) da možete samostalno odlučivati 10) da imate mogućnost rješavanja netipičnih problema Istraživanje smo proveli u dva navrata — prije rata i godinu dana kasnije tijeko>m rata. To nam je omogućilo da se koristimo i metodom komparacijerezultata i da utvrdimo je li došlo do kakvih promjena u valoriziranju radnih vrijednosti. U prvom istraživanju, 1991. godine, proveli smo cenzus (popis), tj. istražili smo oko 90 posto populacije studenata šumarstva — sve one koji su dolazili na nastavu i tražili potpis. Broj anketiranih bio je N = 372 ispitanika. |