DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
ŠUMARSKI LIST 12/1974 str. 78 <-- 78 --> PDF |
2.0 nastavnim planovima iz uzgajanja šuma a) Nastavu iz uzgajanja šuma je korisno podijeliti u dva glavna dijela: Osnove uzgajanja šuma i Tehnika uzgajanja šuma. Ovo raščlanjivanje je samo teoretsko. Osnove uzgajanja šuma i tehnika uzgajanja šuma se moraju na svakom stupnju izobrazbe isprepletati i dopunjavati. b) Pri tome, pod Osnovama uzgajanja šuma se podrazumijeva sve što je potrebno da bi se razumjela priroda šume i da bi se shvatio uticaj šumsko-uzgojnih mjera. c) Pod tehnikom uzgajanja šuma se podrazumijeva sve što je potrebno za razumijevanje i ostvarenje postavljenog cilja, planova i mjera. d) Nastavna materija u konsekventnoj sintezi od jednostavnih do kompleksnih međuodnosa treba da se kroz sve semestre nastavlja neprekdno. Na kraju studija, kao zaokružena cjelina treba da rezultira cjelokupno razumijevanje šume. Zbog jedinstva šumarskih ciljeva, svaka specijalizacija prije završetka studija se smatra štetnom. e) Iz toga slijedi da izučavanjem uzgajanja šume treba otpočeti već na početku studija i da je potrebno da su osnove uzgajanja šuma i tehnika uzgajanja šuma u tijesnoj međusobnoj povezanosti. Treba izbjegavati svako »horizontalno « razvrstavanje materije. f) Osnove uzgajanja šuma i Tehniku uzgajanja šuma treba da predaje jedan visokoškolski nastavnik. Za posebna pitanja šumsko-uzgojne prakse, koja imaju veliko lokalno značenje, moguče je angažirati dodatne nastavne snage. 3.0 uticaju nastave iz uzgajanja šuma, odnosno šumskouzgojne prakse na sredinu U tom pogledu moramo razlikovati tri uticajne sfere koje djeluju na šumu i širu sredinu: — šumarska praksa na koju je moguće bitno uticati preko nastave iz uzgajanja šuma; — drugi inženjerski pozivi, koji na bilo koji način zadiru u ekologiju prirode, pri čemu dolazi do međusobnih uticaja između šume i inženjerskih aktivnosti i — javnost i njegove potrebe u pogledu šume, naročito u pogledu socijalnih funkcija šume. Iz toga slijedi: a) Izučavanje uzgajanja šuma za studente šumarstva treba oblikovati tako da je budući šumarski stručnjak svjestan svoje široke odgovornosti ne samo u pogledu zadataka vezanih za produkciju, nego i širih zadataka; b) Više nego do sada, visokoškolski nastavnici iz uzgajanja šuma moraju na svojim univerzitetima nastojati da se svi inženjerski pozivi, koji u svojoj aktivnosti zadiru u ekologiju prirode, upoznaju sa suštinom i gospodarenjem šumom kao ekosistemom. Pri tome nije bitno da li će se nastavni planovi redovnog studija dopuniti ili će se za njih uvesti postdiplomski studij. c) Kao redovni zadatak šumarskog poziva treba se smatrati i orijentiranje javnosti o mogućnostima i granicama posrednih koristi i korisnih funkcija šume. Pri tome je potrebno naglasiti da privredna šuma može trajno i optimalno ispuniti svoje sporedne zadatke. Zato je isto tako zadatak nastave iz uzgajanja šuma da priprema buduće šumarske inženjere i za te zadatke u javnosti. Prof. dr Konrad Pintarić |