DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 9-10/1972 str. 72 <-- 72 --> PDF |
POSEBNE PREPORUKE KONFERENCIJE 1. Osnovno i srednje školstvo a) da se svoj djeci u dječjem vrtićima i osnovni školama omogući kontakt s biljkama, životinjama i ljudima s kojima dijele životnu sredinu, b) posebnu pažnju treba posvetiti proučavanju urbane sredine i, kad je to moguće, zajedno s upoznavanjem biljaka i životinja, c) u toku školovanja nastavnika za predškolsko i osnovno obrazovanje treba posvetiti: obrazovanju u vezi s čovjekovom sredinom posebnu pažnju, kao i biologiji i načinima korištenja u te svrhe školskih terena, parkova i mjesta u kojem se školska zgrada nalazi, d) svim učenicima II stupnja školovanja (12-18 godina) treba omogućiti da rade na postizavanju društvenih i naučnih ciljeva obuhvaćenih u IUCN Foresta definiciji obrazovanja za zaštitu sredine, iznesenoj u materijalima Konferencije. Metode za postizavanje tih ciljeva treba da budu u skladu sa strukturom školstva u svakoj zemlji. 2. Obrazovanje nastavnika OSito je da je obrazovanje nastavnika jedan od najznačajnijiih aspekata u razvijanju programa obrazovanja za očuvanje sredine, pa preporučujemo: a) da školovanje nastavnika obuhvati bitna i osnovna znanja o ekološkim faktorima i adekvatne sociološke spoznaje i njene veze s ljudskom ekologijom., b) treba kod nastavnika razviti osjetljivost na probleme sredine da bi mogli kod učenl.ka izazvati odgovorni stav prema problemima čovjekove sredine, c) zaštitu sredine treba smatrati bitnim dijelom obrazovanja nastavnika — na redovito obrazovanje budućih nastavnika treba da se nastavlja obrazovanje već zaposlenih nastavnika, d) budući da se u obrazovanju nastavnika za zaštitu sredine koriste mnoge metode i tehnike, svi budući nastavnici treba da se osposobe za korištenje raznih pedagoških metoda, uključivši one u vezi s interdisciplinarnim pristupima i grupnom nastavom, e) treba osnovati na nacionalnom i internacionalnom nivou »banke« razmjenu informaaija, nastavnih pomagala i ostalog nastavnog materijala. 3. Obrazovanje ostalog obrazovnog osoblja a) da ^e mladi ljudi aktivno uključe putem organiziranih grupa u rješavanje problema čovjekove sredine, i da te grupe imaju posebno osposobljene rukovodioce koji će osigurati njihovu efikasnost, b) hitno treba organizirati specijalne tečajeve za omlOdinske rukovodioce, »animatore« i druge neslužbene odgajatelje koji; sudjeluju u izvanškolskim aktivnostima obrazovnog karaktera, c) da IUCN organlizira kao projekt jedan internacionalni tečaj u 1973. g. za osoblje odgovorno za obrazovanje omladinskih rukovodilaca i za neslužbeno obrazovno^ osoblje, d) da internacionalne organizadije odobre stipend;je za razmjenu omladinskih rukovodilaca i obrazovnog osoblja koje radi izvan školskog sPstema. Ta razmjena mora biti direktno povezana sa sudjelovanjem u problematici čovjekove sredine. 384 |