DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 9-10/1972 str. 71 <-- 71 --> PDF |
Složili smo se da: — ovo obrazovanje treba u odgovarajućom obJ ku uvesti na svim nivoima školovan] a, — omladinu i odrasle treba, izvan škole, obuhvatiti nekim praktičnim aktivnostima zaštite prirode, — osigurati doškolovanje nastavnika i ostalih zainteresiranih za opće i ´izvanškolsko obrazovanje na tom području, kao što su rukovodioci omladinskih organizacija, — obrazovati razne stručnjake koji su na neki način vezanli za problem sredine, kao što su državnici, osoblje uprave, planeri, arhitekti, inženjeri, — tehnolo´zi, — obrazovati stanovništvo u najširem smislu riječi, korištenjem sredstava, masovnog komuniciranja i drugih metoda Da bi se postigli najbolji rezultat´, svaka bi zemlja morala razviti obuhvatan program obrazovanja za očuvanje sredine za sve sektore društva, imajući u vidu svoje kulturne, društveno-ekonomske i bio-fiziičke uvjete. Kod uvođenja takvog programa treba posebnu pažnju obratiti na ovo: — obrazovanje za zaštitu sredine treba biti integralni dio kompleksnih mjera koje se sada poduzimaju u vezi s korištenjem i očuvanjem prirodnih izvora, — cilj je takvog obrazovanja da izazove svijest o odgovornosti pojedinaca i društva u cjelini za očuvanje sredine, — treba razmotriti zakonske mjere koje bi obavezale obrazovne institucije da uvedu ili prošire programe iz obrazovanja za zaštitu sredine. Ovo je obrazovanje u prvom redu interna stvar neke zemlje, ali je istovremeno važna internacionalna aktivnost, jer budućnost Zemlje ovisi o pravilnom stavu čovječanstva prema prirodnoj sredini; društveni ^napredak nacija, njihova suradnja i mir na Zejmlji mogući su samo, ako je sredina u kojoj čovjek živi pogodna u materijalnom, estetskom i kulturnom smislu. Zbog toga smatramo vrlo važnim UNESCO-v program »Čovjek i biosfera«, i mislimo da istraživanja na području obrazovanja za zaštitu sredine treba uključit´ u taj internacionalni program. U praksi internacionalna suradnja na području tog obrazovanja znači: razmjena informacija i programa, daljnji razvoj postojećih aktivnosti, konferencije i sastanci, organizacija međunarodnih tečajeva za učenike, studente i mlade stručnjake, seminari za stručnjake različitih profila, priprema ; izdavanje internacionalnih knjiga, knjižica, časopisa i nastavnih pomagala, kao i drugi korisni oblici suradnje. Važnu ulogu u interncionalnim aktivnostima na tom području igra i igrat će Internacionalna unija za očuvanje prirode i prirodnih izvora, koja je u suradnji s UNESCO-m izdala udžbenike, nastavna pomagala, organizirala konferencije i seminare i širila informacije, pa preporučujemo da se sve poduzme kako bi Unija ojačala. Predlažemo da Konferencija UN-a o čovjekovoj sredini_ u Stockholmu 1972. g. dade poticaj u tom smislu i da opet razmotri preporuke koje su UN donijeli 1962. g. u svojoj rezoluciji »Ekonomski razvoj i očuvanje prirode«. 383 |