DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
ŠUMARSKI LIST 7-8/1970 str. 61 <-- 61 --> PDF |
PROBLEMI VISOKOŠKOLSKE NASTAVE NA ŠUMARSKIM FAKULTETIMA JUGOSLAVIJE Dr PANDE POPOVSKI, Skopje Unapređivanje nastave na šumarskim fakultetima u našoj zemlji oduvek je bila stalna briga ovih fakulteta. Međutim, težnja za reformu univerziteta i intenzifikaciju visokoškolske nastave poslednjih godina kao da je dalo nov impuls u toj težnji za što veću intenzifikacriu nastave, za njeno potpunije osavremenjavanje i približavanje stvarnim potrebama našeg društva. Kao rezultat toga, na svim našim fakultetima došlo je do pokretanja svih aktivnih snaga, došlo je do predloga za korekcije i izmene u nastavnim planovima i nastavnim programima, do veće težnje za stvaranje stručnih kadrova onakvih profila za kakve se smatra da su najpotrebniji šumarskoj privredi i drvnoi industriii naše zemlje, odnosno za usavršavanje čitavog sistema studija. Međutim, pogrešno bi bilo da se iz toga izvuče zaključak, da je u tom pogledu postignuto sve što je trebalo postići, u istoj meri kao što je teško oceniti dokle se došlo sa reformom visokoškolske nastave i posebno nastave na šumarskim fakultetima i šta još treba učiniti da se dođe do kraja te reforme. Nasuprot tome, smatramo da je učinjeno sve što je bilo moguće učiniti u postojećim uslovima, ali da je to zadatak permanentne prirode i da će svi naši fakulteti i dalje nastojati da usavršavaju metode nastave u granicama svojih realnih mogućnosti i da će odoljevati svim poteškoćama koje su neminovni pratioci takvog zadatka. Međutim, slobodni smo odmah da zamerimo da u tom periodu nije postojala, bar ne u dovoljnoj meri, koordinirana delatnost u iznalaženju i sprovođenju adekvatnijih mera i metoda među pojedinim fakultetima i pored nastojanja ove Zajednice. Glavna saradnja i međusoban dogovor trebali su da budu interkatedarski sastanci. Smatralo se, Zajednica je tako preporučila svim fakultetima, da će razmena nršljenja i iskustva, te donošenje odgovarajućih zaključaka po pojedinim naučno-nastavnim oblastima i d:sciplinama biti najbolii metod saradnje i da će doneti zaključci biti najmerodavniji za politiku koju treba da sprovode organi upravljanja fakulteta. Ovakvu predpostavku potvrdili su održani interkatedarski sastanci kao napr. iz zaštite šuma u širem smislu (fitopatologija, entomologija i zaštita šuma), iz šumskih transportnih sredstava, iz uređenja šuma i dr. Ali na žalost, njih je bilo malo. Svakako interkatedarska saradnja treba i u buduće da ostane jedan od glavnih metoda saradnje. Drugi način da se dođe do razmjene mišljenja i iskustava pa i do usaglašavanja stavova po nastavnim i drugim problemima b;o ie tretiranje nastavnih problema u Plenumu i Predsedništvu Zajednice. Predsedništvo i Odbor za nastavu ove Zajednice smatrali su da je od posebnog značaja usaglašavanje stavova po pitanju intenzifikacije nastave, po pitanju nastavnih planova i nastavnih programa i režima studija uopšte, a posebno studija trećeg stepena, na šumarskim fakultetima i fakultetima za drvnu industriju. Jer dok je za studije drugog stupnja bila postignuta saglasnost o minimumu nastavnih planova i programa, studije trećeg stepena takoreći nisu ni bile predmet razmatranja 259 |