DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 3-4/1965 str. 83 <-- 83 --> PDF |
«I brazovanje radnika pri preduzećima ili zajedničkih školskih centara. Organizacije, koje nemaju uslove i mogućnosti da formiraju zasebne centre, treba da koristv centre pri većim područnim organizacijama ili zajedničke školske centre. 2. Osnovna delatnost centara za obrazovanje radnika pri preduzećima treba da bude praktično osposobljavanje radnika na radnom mestu. Taj vid obrazovanja provoditi putem seminara, kurseva ili drugih sličnih formi, kojima je cilj povećanje radne sposobnosti radnika i njegove produktivnosti rada. 3.gumarske školske centre treba osnivati za šira područja (jedan ili više u republici). U pravilu njih treba formirati i objedinjavati sa postojećim srednjim šumarskim školama. 4. Stalne škole za šum. radnike, koje se osnivaju pri šumarskim školskim centrima, mogu da provode praktični deo nastave preko centra za obrazovanja radnika pri preduzećima, što zavisi od oblika obrazovanja. Ovim Centrima, zavisno od njihove opremljenosti i osposobljenosti, deli- mično ili u celini može se poveriti i teorijski deo nastave. Šumarski školski centri, prema potrebama i zahtevima radnih organizacija pružaće stručnu pomoć preduzetnim centrima i usmeravati njihov rad. 5. U šumarskim školskim centrima osposobljavaće se i instruktori za obrazovanje radnika pri preduzećima. Ovaj zadatak se može posebno za instruktore na poslovima eksploatacije šuma poveriti i Saveznom centru za obrazovanje instruktora u Sarajevu. 6.U stalne škole za šumske radnike s obzirom na specifične životne i radne uslove radnika u šumarstvu trebalo bi primati samo kadrove sa predhodnom praksom i odgovarajuće starosti. 7. U cilju sistematskog obrazovanja šumskih radnika treba što pre doneti novu nomenklaturu zanimanja (profila), pošto sadašnja više ne odgovara stvarnim potrebama. Pri izradi nomenklatura zanimanja uzeti u obzir stečena iskustva, po kojima zanimanja u šumarstvu treba da zahvataju šira radna područja, unutar kojih je radnik u čitavoj godini neprekidno zaposlen, a imaju za osnovu isto stručno obrazovanje. S obzirom na značaj i vrste radova u šumarstvu najzastupljeniji, a time i najvažniji, je profil opšteg (osnovnog) šumskog radnika i profil šumskog poslovođe. 8. Treba pristupiti sistematskom obrazovanju visokokvalifikovanih radnika u šumarstvu za radna mesta šumskih poslovođa. Prevođenjem šumskih gazdinstava na status privrednih organizacija povećava se potreba za ovakvim profilom VKV radnika, a za koji, presvega treba utvrditi odgovarajući profil obrazovanja. 9. Lugare, sa odgovarajućom školskom spremom prevesti u šumske poslovođe, a najsposobnijim koji imaju odgovarajuću praksu, omogućiti dalje školovanje. 10. Prilikom prevođenja lugara u šumske poslovođe onima koji imaju završenu lugarsku školu i položeni praktični ispit priznati stepen kvalifikovanog šumskog radnika, a lugarima sa završenom lugarskom školom i položenim ispitom za nadzornika šuma priznati stepen visokokvalifikovanog radnika, jer su za to školovanjem stekli potrebna znanja, a radom u proizvodnji odgovarajuću praksu. Radi jedinstvenog postupka pri ovom prevođenju za teritoriju čitave Jugoslavije potrebno je da savezni organi donesu odgovarajuće propise o rangiranju škola za lugare i ispita za nadzornike šuma. 11. Čuvari šuma, gde za njima još postoji potreba, obrazovati na kraćim kursevima sa odgovarajućim nastavnim programom. B. U oblasti obrazovanja šumarskih tehničara 12. Kapacitete srednjih šumarskih škola treba uskladiti sa potrebama privrede za kadrovima koje oni obrazuju. U vezi sa velikim potrebama ovog kadra postojeće srednje šumarske škole treba održati i opremiti ih potrebnim nastavnim sredstvima. 13. Stavlja se u zadatak Savezu inženjera i tehničara šumarstva i drvne industrije Jugoslavije da preduzme potrebne mere kod nadležnih da Šumarska škola za krš u Splitu, kao jedina ove vrste u Jugoslaviji nastavi sa radom, s obzirom na velike potrebe za kadrovima koji će raditi na melioracijama i pošumljavanjima krša. Savez treba da preduzme mere kod nadležnih da se odluka Skupštine opštine Split o ukidanju ove škole povuče. 14. Odgovarajućom izmenom nastavnih programa treba srednjim šumarskim školama dati karakter završnih škola, kako bi se po završenom školovanju mogli u većem broju uključiti u proizvodni rad. U vezi sa ovim treba dati veći značaj praktičnoj nastavi. U tu svrhu sa privrednim komorama i poslovnim udruženjima resiti problem organizovanog obavljanja ferijalne prakse. 15. U cilju stimulisanja tehničara da se posle završene srednje šumarske škole zapošljavaju i ostaju u privredi treba stvoriti odgovarajuće uslove života i rada, vodeći pri tome računa da se ovi kadrovi raspodele na ona radna mesta za koja su |