DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 3-4/1957 str. 67 <-- 67 --> PDF |
Finansiranje bi trebalo da bude osigurano iz: fonda za kadrove, fondova za unapređenje šumarstva, a jedan dio bi trebalo da pada i na teret preduzeća — ustanove čiji su radnici polaznici škole ili kursa. LUGARI (lugarske škole) Lugari treba da ,se školuju u lugarskim školama internatskog karaktera, koje treba da traju 2 godine. Po završenoj lugarskoj školi pomoćni lugar (lugarski pomoćnik) treba da provede najmanje 2 BROJ LUGARSKIH ŠKOLA IJSTJIHOVO LOCIRANJE Sadašnje stanje ovih škola i tečaja je slijedeće: NR Srbija — Niža šumarska škola — Čačak — 2. god. kapaciteta NR Srbija — Niža šumarska škola — Priština — 2. god. kapaciteta NR Hrvatska — Lugarski tečaj — N. Gradiška — 1. god. kapaciteta NR Hrvatska — Lugarski tečaj — Karlovac 1. god. kapaciteta NR Hrvatska — Lugarski tečaj — Vinkovci 1. god. kapaciteta NR Hrvatska — Lugarski tečaj — Split 1. god. kapaciteta NR Hrvatska — Lugarski tečaj — Rijeka (Vinodol) 1. god. kapaciteta NR Slovenija — Niža šumarska škola — Idrija — 1. god. kapaciteta NR B. i H. — Niža šumarska škola — Ilidža — 1. god. kapaciteta UKUPNO KAPACITET NR Makedonija i Crna Gora nemaju škole niti tečaja za lugare. Stanje i opremljenost ovih škola je veoma islaba( izuzev škole u Iliđi. i N. Gradiški). Većina je smještena u provizornim barakama i to zahtjeva da se čim prije pristupi izgradnji i opremi ovih škola sa većim kapacitetom. NR Crna Gora treba (i saglasna je) da svoje lugare školuje u školama NR Srbije ili B. i H. uz sudjelovanje u troškovima. Obzirom na potrebe i mogućnosti trebala bi ´svaka republika (izuzev NR Crne Gore) da ima najmanje po jednu školu za lugare. Najbolje bi bilo da su iste pri srednjim šumarskim školama sa posebnim (odvojenim) internatom, radi mogućnosti korišeenja ´ učila, savremene opreme, rasadnika, arboretuma i školskog odbora za praktičnu obuku, kao i nastavnog kadra. Nastavni plan i program lugarskih škola treba da se ´izradi na bazi dvogodišnjeg školovanja sa naglašenom i osiguranom praktičnom obukom, koja u ovom tipu škole treba da čini najmanje 50°/o od ukupne nastave. Lugar treba da bude praktični izvođač radova, prema tome težište njegovog obrazovanja u lugarskoj školi treba da ima jače naglašen praktični dio. On po izlasku iz škole treba da bude sposoban, godine u praksi, da bi stekao pravo za polaganje stručnog ispita za zvanje lugara. Ove škole treba da imaju rang škola za kvalificirane radnike t. j . lugarima sa položenim stručnim ispitom treba priznati ispit za kvalificiranog radnika, a ispit za nadzornike šuma (stariji lugar) kao ispiti za visokvalificiranog radnika. Predsprema i prijem u lugarsku školu trebalo foi da bude S-godišnja škola i odsluženi vojni rok. Kadrove za lugarskeškole treba po pravilu regrutovati iz re dova šumskih radnika. 180 polaz. 30 polaz. 70 polaz. 40 polaz. 30 polaz. 30 polaz. 40 polaz. 50 polaz. 200 polaz. 670 polaz. da praktično obavlja stručne radove u šumarstvu, koji spadaju u njegov djelokrug rada. Nastavni kadar u ovim školama treba da bude stalan i odobren od iskusnih stručnjaka — praktičara. Financiranje lugarskih škola kao i njihovo osnivanje treba prenijeti na republičke šumarske organe kao što je to u nekim republikama već i učinjeno. Briga za lugarske škole kao i druge stručne škole u šumarstvu ne može se preneti i prepustiti lokalnim školskim vlastima u sjedištu škole. To nam je najbolje pokazala dosadašnja praksa i sadašnje veoma loše stanje ovih škola. Preporučuje se da financiranje ovih´ škola bude iz fonda za kadrove i fondova za unapređenje šumarstva kao i iz budžeta republičkog organa za šumarstvo. Školovanje lugara u školi treba da se vrši na bazi stipendije u visini plaće pomoćnog lugara. Pošto ova škola ima radni karakter u kojoj će polaznici pored učenja još praktično obavljati i operativne stručne radove u rasadniku, školskom dobru, radionicama i si., a sami polaznici su punoljetni sa otsluženim vojnim rukom, jedino je na predloženi način moguće dobiti dobar i kvalitetan lugarski kadar. Pošto ova škola ima rang škole učenika u privredi i si. školama II. stepena to |