DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 7-8/1953 str. 74 <-- 74 --> PDF |
njavati konkursom. Za sve biološke predmete nastojati izdati udžbenike, a među nastavnicima raznih škola ostvariti vezu i izmjenu iskustava. Nastava biologije na prirodno-matematičkim fakultetima treba da sprema nastavnike za gimnazije i srednje stručne škole, da sprema naučni pomladak za univerzitete i institute. Na univerzitetima je nastavni i naučni rad nerazdvojiv. Za naučni rad treba osigurati mnogo veća financijska sredstva i to od strane države osnovno financiranje, a za specijalne probleme iz ostalih izvora. Na ostalim fakultetima (medicinskim, poljoprivrednim, šumarskim i t. d. (te institutima u vezi biologije nastavno osoblje i saradnike prvenstveno birati od diplomiranih stručnjaka na prirodno-mat. fakultetima. Na tim fakultetima organizirati kurseve za post-studijsko usavršavanje diplomiranih studenata biologije bioloških katedara. Nastava biologije na Višim pedagoškim školama treba da sprema nastavnike prvenstveno za osmogodišnje škole, a studij pedagoških škola treba da se povisi na tri godine u cijeloj zemlji. Nastava biologije na medicinskim, veterinarskim, poljoprivrednim, šumarskim i farmaceutskim fakultetima treba kod studenata da razvija svijest ne samo stručnostalešku, nego i stručno-biološku. Da bi se uzdigla stručna sprema studenata i biološke nauke obogatile pomoću prakse, preporuča se, da se na poljoprivrednim i šumarskim fakultetima pojača nastava iz botanike i zoologije, a osobito iz ekologije i fiziologije. Asistentima biolozima, koji su svršili biološke nauke na prir.-matem. fakultetu a rade na ovim fakultetima, preporuča se, da svrše i dotični fakultet. U nastavi biologije u srednjim školama ispoljava se niz slabosti, koje otežavaju rezultate ili u postignute umanjivale. Nastavu otežaju česte promjene nastavnih planova i programa i njihova preopširnost. Radi bolje nastave na ovim školama: zamjeniti verbalizam očiglednom nastavom, urediti kabinete i zbirke, upotpuniti nastavu biologije na učiteljskim školama. Za izradu udžbenika preporuča se konkurs i komisijsku odabiranje i ocjena. Za razvoj biologije na ovim školama preporuča se: izdavanje časopisa za nastavu biologije na tim školama, osnivanje biblioteka, osiguranje kontinuiteta nastave biologije u srednim školama kroz sve razrede i t. d. i t. d. U školskoj terminologiji bioloških nauka bezuvjetno raščlaniti zastarjeli termin »Prirodopis « u 1. Biologija i 2. Geologija s mineralogijom. D) Zaštita prirode (u cijelosti). 0 pitanjima zaštite prirode u našoj zemlji Kongres utvrđuje i smatra: 1. Da pitanjima zaštite prirode u Jugoslaviji uopće, a zaštiti prirodnih rijetkosti posebno, treba u organizacijskom i odgojnom pogledu posvetiti mnogo veću pažnju, nego što je to dosad bilo. Trebalo bi provesti jedinstvenu organizaciju zaštite prirode u narodnim republikama, posvetiti pažnju za stroge i pune mjere zaštite, a ustanovama, stručnjacima i društvenim organizacijama omogućiti djelatnost na tom polju. U svim nacionalnim parkovima treba provesti dosljedno organizacijske mjere u interesu zaštite prirode. 2. U specijalnim slučajevima Plitvičkih Jezera i rijeke Krke Kongres smatra: a) da se posveti posebna pažnja organizaciji uprave nacionalnog parka Plitvička Jezera i njezinu autoritetu u provođenju organizacijskih mjera zaštite jezera i cjelokupne prirode u tom parku; b) da se zaštićeno područje rijeke Krke suglasno sa zakonom ima očuvati kao jedinstvena prirodna i naučna pojava od oštećivan ja i uništavanja, a oštećene dijelove treba obnoviti. U posebnoj glavi »Posebni prijedlozi sekcija« jedna sekcija preporuča da se u nastavi biologije srednjih škola učenici upoznaju s Hadžijevom turbelarnom teorijom. Opaska : sav kongresni rad sa svim predavanjima i t. d. bit će u dogledno vrijeme publikovan kao edicija toga Kongresa. H. |