DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 3/1932 str. 48 <-- 48 --> PDF |
tike, fizike, kemije i njemačkog jezika. I za prvi je prihvat broj učenika ograničen. Poduka je besplatna. Učenici plaćaju samo za hranu i ekskurzije. Poduka u pripravnom tečaju obuhvata teorijsku i praktičnu obuku u izmjeri zemlje, zatim radove u šumskom vrtu, oko sječe šuma, uglarenja, isušivanja zemljišta, gradnje puteva i pilana, dendometrijske radove, risanje karata i lovstvo; jednako prethodna predavanja iz uzgoja, procjene šuma i tehnologije zajedno sa praktičkim vježbama. Ukupni broj sati u pripravnom tečaju:1 Predme t 15. VII.— 30. VIII. 1. IX.— 15. I. 16. I.— 30. V. Zbro j p V A P V A p V A P V A Geodezija 10 — 450 — 50 80 25 100 — 35 150 530 Šumarska tehnologija i zgrađarstvo — — — 20 — 300 10 50 290 30 50 590 Uređivanje šuma i procjena . . . — -— 10 22 50 20 — — 30 22 50 Uzgoj šuma — — — 10 — 150 100 10 250 Oprema potrebna za šumu . . . 5 12 : Lovstvo, ribarstvo — — — — 20 40 — — 40 — 20 80 Obrana . . ... . — — — — — — — — 30 — — 30 140 251 1530 Svaki učenik pripravnog tečaja treba da si nabavi iz vlastitih sredstava jedan geodetski instrumenat, obično stol za krokiranje. Osim toga škola raspolaže s velikim brojem vlastitih instrumenata. Obični geodetski kroki-stolić stoji oko 150 švedskih kruna. Za studenta je to svakako prilična svota. Ali svakako ima princip, da studenti moraju sebi nabavljati instrumente, mnogo vrlo dobrih strana. Nikada student neće školski instrumenat tako dobro čuvati i paziti kao svoj vlastiti. Vlastitim novcem iskušava, koliko ovakova sprava vrijedi. K tome se instrumenti, koji su školsko vlasništvo, toliko ne uništavaju. Geodetski instrumenti najviše stradaju od početničkih ruku. Ruke su početnika grube u postupanju, jer nisu uvježbane. Hvataju krive vijke umjesto pravih, pokušavaju i nehotice silom, a time stradavaju instrumenti vrlo osjetno. Lako si je zamisliti, kakovi postaju školski instrumenti, kad s njima iz godine u godinu rade samo početnici i na njima se uče. Kad početnik radi sa vlastitim instrumentom, nije to toliko opasno. On je jedini učenik na vlastitom, pa se na instrumentu ne redaju početnici jedan za drugim. Sa vlastitim instrumentom lakše se također radi. Nastavnik može da zadaje odijeljene i samostalne zadatke učenicima, jer svaki: imade svoj stroj. Nije potrebno, da drži na vježbama slušače uvijek skoncentrisanima, kako bi što bolje mogao na sve njih paziti, da li ispravno postupaju sa instrumentima. To je od važnosti kod malenog broja učenika, a pogotovo kod tako velikog, kako ga imaju naši šumarski fakulteti. Držim, da je * P = predavanja; V = vježbe; A = praktični radovi i ekskurzije. 182 |