DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 6/1923 str. 56 <-- 56 --> PDF |
370 Lovstvo. 1 i Lovstvo. i Nauka o lovu na šumarskom fakultetu. Dobro je istakao nepoznati pisae — ić u članku »Naši šumari i lov« (Vidi š. 1. broj 5. od ove ^od.), da indifcrentnosti današnjih šumara prema lovu imade više uzroka, a da bi se isti morali tražiti već u školi t. j . u načinu, kako se lovstvo predaje u šum. školama. Potpuno se slažem s tim navodom : slos bodan sam u tome pogledu saopćiti slijedeće svoje mišljenje: Nauk a u ] o v u ili kraće I o v s t v o (lov) predavalo se na bivšoj kr. šumarskoj akademiji zagrebačkoj, kao zaseban predmet u III. semestru i slu* šaci bili su dužni polagati isp´t iz tog predmeta prema §4. ispitnog reda. Ustrojenjem gospodarsko-šumarskog fakulteta sveučilišta u Zagrebu nije nauka o lovu prvobitno ušla u naučnu osnovu šumarskog fakulteta. Tek naredbom povjerjeništva za prosvjetu i vjere od 1. septembra 1420. broj 30.564 uveden je taj predmet u naučnu osnovu fakulteta i to sa dva sata predavanja u VII. (zimskom) semestru i prigodnim vježbama u terenu, no slušači nisu obvezani na polaganje ispita, već imaju za polaganje III. državnog ispita pridonijeti tek potvrdu u indeksu, da su polazili predavanja o lovstvu. Da se pobudi veći interes mladih šumara za lov, valjalo bi, prema mome mišljenju predavati u" VII. semestru lovstvo sa dva sata predavanja i prak= tičnim vježbama, a u VIII. semestru oružarstvo (puškarstvo), kao sastavni dio lovstva, također sa dva sata predavanja i vježbama, no oba ta predmeta imala bi se unijeti u naučnu osnovu fakulteta tako, da bi kandidati za III. drž. ispit bili obvezani iz tih predmeta polagati pojedinačke ispite. \"e ulazeći u to, kako se taj predmet sada na fakultetu predaje, jer mi to nije poznato, držim, da bi se lovstvo imalo predavati na posve praktični m temeljim a t. j . da bi pojedine grane toga predmeta kao lovnu zoologiju, kinologiju, uzgoj i izvršivanje lova morao predavati praktičan lovac sa nužđ« nom teoretskom spremom, najbolje jedan šumar. Da je za takova nastavnika potreban iskusan lovae slijedi već i iz toga, što samo takav predavač može istaći estetski momenat i estetsku stranu lova, što je od vrlo velike važnosti, da se u slušača pobudi interes i ljubav za lovom i uzgojem lova. Tko nije sam osobno lovio tetrebovc i tko nije svoje noći gubio, da pijevea presluša i pre» Živio sve one peripetije, dok pijevea sa grane ne skine, taj uza svu svoju teoretsku spremu i znanje i uza svu literaturu, što je o tome pročitao, ne može mladim ljudima op sati ljepote lova na tetrebove. To može živo predočiti samo onaj čovjek koji je te utiske neposredno u prirodi primao, i jedino takov lovae može na svaku sitnicu i upit kandidatov odgovoriti. Tko nije izbliza i kroz dulje vremena promatrao životinju i način njezina života i upravo je studirao, taj također ne može točno predočiti slušaču narav pojedine divljači i upozoriti ga na sve one uvjete, koji su toj divljači za njezin uzgoj i opstanak potrebiti. Isto tako, tko nije sam vidru u željeza hvatao, tko ne pozna skros viti način njezina života i sve njezine trikove, da željezima izbjegne, taj ne može o tome lovu niti što pozitivna reći. Interesantni su oni lovački autori, koji, kad dođu do poglavlja o hvatanju sa željezima, jednostavno kažu, da se to ne |