DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 10/1912 str. 12 <-- 12 --> PDF |
— 382 — sastojine hrpimićno ili plošno ovdje ondje osnovati, jer je tada uzgoj najjednostavniji i najjeftiniji, bez da se treba bojati, da će željena vrst drveća izginuti. Dapače, vrsti drveća sa približno jednakom rastom, kao što su bukva i jela, bolje se hrpimično mješaju i uspijevaju, jer bukva u čistoj sastojini samo iznimno razvije valjano deblo. Razumijeva se, da nije isključeno, da i u čistoj sastojini ngjrazličitije vrsti izrastu visoke. Tu za različite vrsti umanjuje ili različita dobrota stojbine pogibelj propadanja pojedinih* vrstih, ili su razlike u starosti i umjetna potporna sredstva razlozi uzdržavanja ovoga oblika mješanja Najčešće se nalaze pojedina stabla četinjača primješane medju listačama, dočim se obratno rijetko kada nadju primješane pojedine listače medju četinjačama. I za mješanje sastojina vrijedi naša poslovica, da se drug s drugom rado druži. S ovim je Schiffel dokončao svoje predavanje pa je o svemu svoje mnijenje resumirao u tome, da stoj bina, oblik sastojine, vrst drveća i uzgojne svrhe odred j u j u p r a V i 1 a p r 0 r e d j i V a n j a. Ali baš ta okolnost, što neima za proredjivanje nikakove šablone, te što nam samo sravnjivajuća opažanja razvoja sastojina pružaju razjašnjenja o uzrocima i djelovanjima, uzrokom je, da je razpravljenje i proučavanje uzgoja i njege sastojina isto tako teško kao i zanimivo. U zadnjem pogledu će radi velikoga upliva, što ga imaju na rast stojbina i biološka svojstva razne vrsti drveća, lokalno točnim motrenjem osigurano iskustvo najbolju pouku pružiti. Schiffel je završio svoje krasno i poučno predavanje sa riječima: Svrha ovoga moga predavanja bila je ta, da Vas cijenjeua gospodo, potaknem na takova opažanja razlike u razvoju rasta, na koja Vas opažanja varijacije životnih uvjeta, svjetlo i stanje tla, mogu izazvati," što su i prisutni živahno odobrili. Iza kako se je predsjednik skupštine najtoplije zahvalio Schiifelu na tom predavanju, prešlo se je na debatu o predmetu predavanja, u kojoj je riječ uzeo profesor N o s s e k. |