DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 2/1906 str. 24 <-- 24 --> PDF |
— 62 — da u njoj ostane rudarsko središte, onda je svakako tim manje zgodna, da bude središtem jedne visoke škole, koja je isto tako važan faktor u razvoju našega rudarstva. Pitanje o premještenju postalo je medjutim sada upravo i aktuelnim. Poznato je, da se pri uvedenju novog ustrojstva niesu mogli mimoidi zahtjevi glede proširenja opsega ucevnoga materijala Kod jednih je predmeta opseg znatno proširen, a starim su predmetima dodani i novi predmeti, koji se do sada ili nijesu predavali ili su bili predavani u savezu sa inim predmetima. Isto je tako i broj profesorskih stolica znatno proširen. Nove profesorske stolice osnovane su za elektrotehniku i fiziku, za rudarstvo i nauku o talenju metala, za botaniku, za šumsku geodeziju i za pravoslovje. Bitno prošireni stari predmeti jesu: nauka o tlu, kvalitativna i kvantitatioua analiza i talenje željeza. Izim stolice za pravo, gotovo sve ostale jesu takove naravi, da potrebuju zbirke i laboratorije, gdje će smjestiti svoje instrumente i modele, kao i prostorije za eksperimentiranje. Stolica za elektrotehniku i fiziku ima svoj laboratorij, ali ovaj ne će moći odgovarati novome ustrojstvu. I stolica za kemiju imade kvalitativnu i kvanitativnu radionicu, koja je za starog ustrojstva, dok su ove predmete slušali samo drugo godišnjaci, odgovarala, ali sada, kada su ovi predmeti obvezani, za II. i III. godinu, svakako je premalena. U opće pako neima: botaničkog pokušališta, pokušališta za talenje željeza, dvorane sa strojevima za talenje metala, dvorane za rudarstvo, za šumsku geodeziju, tlomanstvo i šumsku tehnologiju, Buduć da su već i za staroga ustrojstva bile i obe nove zgrad e premalene, tako da već nije mogla ostati u njima ni stolica za rudarstvo ni ona za nauku o strojevima, to bi se tomu zlu moglo doskočiti samo uvećanjem i preinakom sadašnjih zgrada i gradnjom sasma novoga laboratorija. Ali cim je riječ o gradnji i oulaganj n svot e od 250.000 K, to nam se odmah namiće pitanje: ne bi bilo bolje školu premjestiti u drugo mjesto? Jer ako to ne učinimo |