DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
ŠUMARSKI LIST 2/1906 str. 17 <-- 17 --> PDF |
— oo A sve to možemo uštediti, stupimo li ved i u praksu dobrim temeljem. Slušači naši treba dakle, da su se već i na visokoj školi dostatno upoznali bar sa osnovnim načelima socialnih težnja. Tim smo u glavnom orisali smjer, kojim bi trebala da podje visoka škola s obzirom na naobrazbu slušača, da i doista postigne svrhu i udovolji zadaći svojoj. Nu podjemo li sada još i dalje nepristrano i bez svake sebičnosti iztraživati, da li je ma i samo približno i moguće uzdržati taj smjer uz današnje naše prilike. Obde je poznato, da grad Šćavnica u prispodobi sa razvitkom drugih gradova u zemlji pokazuje stalni nazadak. Ovo ne opažaju samo oni, koji se poslije dužeg izbivanja i opet amo vraćaju, već to priznaju i sami organi gradske uprave. Broj stanovničtva n. pr. koji je g. 1828. iznosio 18,468, a g. 1842.—19.219 duša, spao je glasom resultata popisa od god. 1901. već na 16.375 duša, dok je n. pr. obratno grad Kassa imao g. 1828,—13.606, a godine 1901. već i 40.102 duša. To padanje pučanstva osjeća živo takodjer i naša visoka škola, a štetne posljedice toga pritištu poput olova toli slušače, koli i profesore. Stagnacija obćeg razvitka mjesta donaša sobom i zastoj duševnoga života. To je strogim zakonima osnovani pojav. Obda trulost kuži čitav individium, suspreza i uspavljuje mu duševno pregnuće i težnje, tako da onda više ni ne osjeća potrebu dalnjeg duševnog razvitka, živeć tek ravnodušno — indiferentno. Na žalost to nije moglo minuti ni visoku školu našu. Zalostne se financijelne i kulturne prilike grada odrazuju i u shvaćanju života naše mladeži — pričinjavajući siromašnijim sve ono, što bi u istinu imalo da prinaša u interesu razviča eamonaobrazbe i samoodgoja, tog najglavnijeg zaloga uspješnog dalnjeg djelovanja. Sbog manjkavosti kulturnog života, nemaju naši slušači za uzor ni srodnih umnih krugova, a sasvim su nedostatni i oni obći životni uslovi, koji bi im pažnju sveli i na važnost i ozbiljnost njihovog budućeg zvanja. |