DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 2/1906 str. 13 <-- 13 --> PDF |
— 51 — našnje naše osnove, te potražimo li uz to i one uvjete — koji su neobhodno potrebni da nam visoka škola i u istinu postigne svoj cilj i izvrši svoj poziv — to moramo dođi i do sliededih zaključaka. Toli kod rudarskoga koli i šumarskoga tehničara, vidimo, da je izobrazba dvojaka. Prva je teoretska, druga praktična. Prvu daje visoka škola, drugu si svaki njih sam stiče praktičnim radom u životu; jer se u istinu do praktičnoga izkustva dolazi samo ličnom izobrazbom, na polju praktičnoga života. Zadaća je visoke škole prema tome, da položi temelj — koji osposobljaje za sticanje kasnijeg praktičnog znanja i usavršenja. Što je dublji i širi temelj, to je sigurnija onda i samo zgrada, koja na njemu počiva. Cim je znanstvena izobrazba ha visokoj školi temeljitija, tim je i vid slušača oštriji, vidokrug širi — prosudjivanje sigurnije, stvaralačka moć plodnija. Drugima riečmi: naučni uzgoj na visokoj školi mora biti širi, nego li ga sama sliedeća specialna djelatnost u strogom smislu zahtjeva. Hoćemo li da izvedemo koji samostalni duševni posao, potrebno je da znademo i više, nego što nam je u praksi absolutno potrebno — svaka je pojedina grana nauke naime vezana bezbrojnim nitima i uz druge nauke, te će i fantazija — taj najvažniji činbenik svake duševne djelatnosti oslabiti — izgubimo li te spojne niti — bez kojih nam i vidokrug ostaje taman — bez kojih nam duševna djelatnost ne može napredovati. Uzmimo i najjednostavniji tehnički problem — koji se u istinu sbiva, pa ćemo vidjeti, da i on može biti vezan na tolike ine prilike i odnošaje, da je pravo i istinito riešenje njegovo — moguće samo na temelju mnogostrane naučne spreme. Tim medjutim nismo mislili iztaknuti to, kao da bi cilj visoke škole imao biti samo teoretski uzgoj. Naprotiv, potpuno smo uvjereni, da moramo slušače pripremali takodjer i za praksu, dakako u koliko je to u obće moguće na polju teoretičkog djelovanja. |