DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
| ŠUMARSKI LIST 11/1892 str. 19 <-- 19 --> PDF |
, ~ 475 -^ budućega ugleda, ali šumar ju treba ne samo sbog ugleda, nego i sbog same gumarske zaanosti. USenici iz 6 razreda bili M vreliji za ućeuje strukovnih predmeta, nego oni iz 4 razreda, to je istina, ali mora se znati, da su o 6. razredu realke učenici u temeljnih znanostih nejednako naobraženi sa učenici šestoga gimnazijalnoga razreda. Uzrok nejednakoj naobrazbi leži u tom, što je jedan te isti učevni material temeljnih znanosti razdieljen u gimnaziji na 4, a u realci na 3 uževne godine; realci bi dakle osim prednosti, što znadu risati i opisno mjerstvo (descriptivnu geom.), imali takođjer prednost u matematici, fizici, kemiji i prirodopisu, što svakako pravedno bilo nebi. Ta nejednakost nesmeta takođjer učenju veterinarstva, dočim bi vrlo uplivala na učenje šumarstva. Preostaje nam još jedino zahtjevati kao pređaaobrazbu šumara izpit zrelosti (maturu). U koliko je taj zahtjev opravdan, neka se sudi iz slieđećega. SvrŠiv učenik maturu postao je j,zrelim", te se kao takav smatra od svojih sugrađjana kao nješto višjega. Donjekle k tomu đoprinaša i starost, koja varira raedju 18 i 20 godina, a doprinaša takođjer i muževnost i ozbiljnost maturanta ne ´samo glede vladanja, nego i glede mišljenja. Mladić je postao slobodnim, ali je ipak u njemu ostala klica discipline ukorenjena. On zna; da ga više nitko od sad na učenje siliti neće, ali pojmi, da će mu učenje u budućnosti od velike koristi biti. Na učenje ga goni vlastiti nagon, borba m obstanak i oholost, koja nebi rado, da on za svojimi sudrugovi zaostane. Priključi li se ovim trima još i ljubav k struci, onda skoro neima zaprieke, koju ovakav učenik svladati mogao nebi. Iz te ljubavi sjedi mnogi i mnogi slušatelj visoke škole (sveučilišta) od ranoga jutra do kasne večeri pišuć, prepisujuć, excerptirajuć i čitajuć u svojoj dimom zadimljenoj sobici, nemareć za svečani dan, kojemu se sav ostali sviet veseli. On je sretan, da se jeduoč po volji naraditi može. Nađjite mi takav primjer učenja u srednjoj školi! Biti će možebit ljudi, koji će kazati, da će se malo koji maturant posvetiti šumarstvu. I ovomu zlu dalo bi se doskočiti. Stipendije iz krajiške zaklade i zemaljske stipendije, koje se pođieljuju za strana šumarska učilišta, neka se djelomično ili sasvim ukinu J podiele slušateljem domaćega zavoda. Kako kod nas ima mnogo siromašnih, ali dobrih učenika, popunit će se ove stipendije nedvojbeno odmah. Uzmimo da bude u svemu 5 zemaljskih stipendija, isTo toliko neka ih osnuju imovne obćine, a neka se osim toga prijavi pet učenika svojevoljno na vlastiti trošak ili uz pođporu iz obiteljskih zaklada, petorica neka dodju iz susjednih zemalja: Srbije, Bugarske, Bosne i t. d. eto nam sasvim dosta učenika. Neće ih doduše biti puno, ali će ih biti toliko, koliko ih namjestiti možemo. Najnoviji statistički podatci o polazku križevačkoga zavoda pokazuju nam, da ćemo možda imati viŠe slušatelja, nego sami mislimo. Ove godine bilo ih je 22 u trećem tečaju, a namješteno je u svemu možebit šestorica! Zašto pako do sada nisu išli maturanti u Križevac, netreba^ ni pitati. Ponos maturanta — a to je možebit najveći ponos na svietu uz ponos svrše nih |