DIGITALNA ARHIVA ŠUMARSKOG LISTA
prilagođeno pretraživanje po punom tekstu
ŠUMARSKI LIST 1/1879 str. 14 <-- 14 --> PDF |
— 14 — . . , Učilište ovo ustrojeno je g. 1860., a preustrojeno g. 1877.; zavod je zemaljski, koj je podčinjen kralj, dalm.-hrv.-slav. zemaljskoj vladi u Zagrebu, te sastoji od višega i nižega odjela. Zadaća je višemu odjelu, da teoretički i praktički naobrazi mladiće u struci gospodarskoj i šumarskoj tako, da uzmognu gospodariti na imanjih, ili će uzimati dobra u zakup ili pako obnašati službu kod uprave imanja; šumari pako obavljati će službu kod države, vlastele ili obćina. Nižemu odjelu ili ratarnici je zadaća, da se u njoj odgoje i naobraze mladići osobito seljačkoga stališa za valjane seoske gospodare ili za nadvornike kod vlastele. ^) Viši odjel. Na višem odjelu traje nauk za slušatelje gospodarstva ili šumarstva 3 godine, za obe struke pako 5 godina. Tko želi biti primljen na viši odjel, mora dokazati, 1) da je navršio 15 godina dobe svoje; 2) da je dobrim uspjebom svršio IV. razred gimnazije ili realke. U pomanjkanju toga moraju se slušatelji, dobivši dozvolu kr. zemaljske vlade, podvrći prijamnomu izpitu. Redoviti slušatelji slušati će sve predmete, a vanredni koje si sami izaberu; ovim potonjim treba toliko predznanja, da mogu razumjeti odnosno predavanje predmeta. Dotičnici imadu se prijaviti ravnatelju zavoda, pa naznačiti roditelje ili skrbnike, njibovo zanimanje i boravište i pridonesti krstni list i školsku svjedočbu od zadnjega poljeća. Školska godina poćima 1, listopadom, pa je razdieljena na 2 poljeća. Slušatelji višega odjela redoviti i vanredni plaćaju 20 st. naukovine za svaku godinu u 2 polugodišnja obroka unapred. Vrli i siromašni redoviti slušatelji mogu biti od naukovine oprošteni. Predmeti predavanja kao i naukovna osnova opisana je u školkom izviešću zavoda. Sredstva obuke teoretičke i praktičke jesu: 1. Zavodske sbirke i to: prirodoslovni, fizikalni, matematičko- tehnički, gospadarski i šumarski, fiziologioko-anatomički, pivničarski i pomologičko-oenologički kabinet. |